Até já

Chegou enfim o tempo do adeus...como diria Ruy Belo.

Parto mais para sul, para as águas cálidas de Altura, que, ano após ano, me vão reconfortando por esta época.Depois, lá mais para meados de Agosto, seguir-se-á a odisseia do Brasil...
Assim, a estada por este espaço será, nos tempos que se avizinham, excessivamente efémera, como convém em tempos de veraneios...
Até breve...ou, melhor, até já!

Prémios e diplomas

O Ministério da Educação acaba de instituir o Prémio de Mérito (apesar de o Despacho ainda aguardar publicação!). O objectivo é distinguir, em cada escola, o melhor aluno do ensino secundário dos cursos científico-humanísticos e dos cursos profissionais ou tecnológicos.
O prémio tem um valor pecuniário de 500 euros.
A data de atribuição do prémio de mérito deve coincidir com a do Dia do Diploma, que será assinalado, pela primeira vez, no dia 12 de Setembro de 2008.
Como as escolas já tinham pouco que fazer...agora institucionaliza-se mais esta palhaçada dos diplomas e dos prémios. É só espectáculo!

Premiar o mérito

Chama-se Elvira Fortunato e tem de 44 anos de idade. É investigadora e directora do Centro de Investigação de Materiais da Universidade Nova de Lisboa. Construiu o primeiro transístor em papel.
Por isso, acaba de ser contemplada, juntamente com mais cinco colegas do seu centro de investigação, com uma Bolsa Avançada do European Research Council no valor de 2,25 milhões de euros.

Chegou a hora

Faleceu Randy Pausch, o professor de Informática na Universidade de Carnegie Mellon que se tornou famoso por causa da palestra em que se despediu da família e da vida, depois de saber que morreria em breve com cancro do pâncreas.
Tinha 47 anos.
Dados biográficos e a sua lição de vida "the last lecture" aqui

Bons empregos

Luís Nazaré deixou a presidência dos CTT mas continua a receber parte do salário. Coisa pouca, é claro: 3 575 euros brutos por mês.
E isto porque é presidente de um "comité de estratégia dos Correios", que acumula com funções privadas. O "Comité" foi formado por decisão do Governo...pois claro.

"Por qué no te callas?"

Hugo Chávez: o que é que este homem (ou o seus país?) tem que consegue tão facilmente granjear a aparente estima, admiração e amizade de outros? Que o digam Sócrates e o próprio rei Juan Carlos, que se viu agora obrigado a apertar a mão de Chávez (depois daquele histórico episódio em que o mandou calar) e a oferecer-lhe uma t-shirt com a frase que fez história.
Diplomacia a quanto obrigas!
O vídeo

Mitomanias

O título da notícia do Jornal Público não poderia ser mais fantasmagórico: "Estudo acaba com o mito de que as raparigas são piores que os rapazes a matemática". Para concluir que "não são as diferenças de género que explicam por que é que se é bom ou não a lidar com cálculos; o que importa são factores sociais e culturais, dizem cientistas".
A impressão com que se fica é que se descobriu a pólvora. O jornalista Nicolau Ferreira e a redacção do jornal andam literalmente a dormir, pelo modo tão atónito com que reagiram a esta "descoberta científica".
E assim se faz jornalismo em Portugal!

Ei-las: as cotas

O normativo ainda não foi publicado mas o Ministério da Educação já publicitou o conteúdo do despacho sobre as cotas.
Assim, as percentagens máximas para a atribuição das menções qualitativas de «Excelente» são de 5% e de «Muito Bom» situa-se nos 20%.
Estas percentagens podem melhorar (???)se a avaliação externa da escola tiver algum "Muito Bom" (podendo ir até 10% e 25%, respectivamente)!
A outra novidade é que as percentagens máximas se aplicam, em cada agrupamento de escolas ou escola não agrupada, de forma independente a cada um dos seguintes universos de docentes:
a) Aos professores titulares que exercem funções de avaliação, com excepção dos coordenadores dos departamentos curriculares ou dos coordenadores dos conselhos de docentes, na situação prevista no artigo 37.º do Decreto Regulamentar n.º 2/2008, de 10 de Janeiro;
b) Aos restantes professores titulares;
c) Aos professores;
d) Ao pessoal docente contratado.

Face à magreza das cotas serão muito poucos os que têm direito a Excelente. Ou, dito de um modo menos prosaico: vai sobrar para as CCAD descalçarem a bota de quem é que tem direito a quê.
Estes tipos sabem-na toda!

Pau para toda a obra

No despacho 19308/2008, saído hoje, e cunhado pelo punho do inigualável Valter Lemos, fazem-se alterações de monta ao nível da gestão do currículo no 2º ciclo.
Não só cada professor deve leccionar à mesma turma mais do que uma disciplina, como o director de turma, para além das disciplinas associadas à sua área de formação, tem também de ocupar-se da Formação Cívica e, se possível, de uma outra área curricular não disciplinar, como o Estudo Acompanhado e a Área de Projecto.
Já não estamos perante o turbo professor mas sim perante o homérico e, quiçá, enciclopédico professor.

Matemática e medalhas

Dois estudantes portugueses do 11º ano conquistaram medalhas de bronze nas Olimpíadas Internacionais de Matemática, a decorrer desde o dia 10 em Madrid.
Afinal não somos tão maus como o pintam....

Time Out Lisboa

Neste tempo de canícula, em que começa a sobrar algum tempo para o lazer, quando nem sempre há perspectivas em mente, a TIME OUT LISBOA - com tudo o que há para fazer em Lisboa - é uma consulta indispensável. Pelas quantidade e pela diversidade.
Aqui

Mais um mandato

As notícias vindas a público dizem que José Manuel Durão Barroso admitiu estar disponível para um segundo mandato na presidência da Comissão Europeia.
É mesmo caso para dizer: quem te viu...

Mais um pauzinho na engrenagem

As férias estão a chegar (que saudades!) e a validação da avaliação dos contratados parece reunir todos os ingredientes para ser o primeiro grande ponto de ruptura. Ou pelo menos a obrigar a mais umas piruetas.
As cotas para esta categoria de docentes ainda não saíram (estão para sair não é?), e dado o tipo de avaliação a que vão ser sujeitos (poucos parâmetros e muito objectivos), presume-se que deva haver Excelentes e Muito Bons a dar com um pau...
E agora? Como se vai validar tudo isso? E quem é valida se já haja quem esteja de férias?...
Será que vai sair um despacho a dizer que têm todos BOM?

Carla Bruni

A editora de Carla Bruni pensou colocar o seguinte autocolante no álbum "Comme si De Rien N' Etait": "Pode gostar de Carla Bruni sem gostar do marido."
É pena que não tenha tido coragem para passar da ideia ao acto...pois às vezes precisamos que nos lembrem certas coisas....

Organização e gestão do currículo

O Ministério da Educação definiu os princípios orientadores a que devem obedecer a organização e a gestão do currículo, com o objectivo de colmatar quer a excessiva disciplinarização da função docente no 2.º ciclo, quer alguns constrangimentos ao nível do cumprimento dos objectivos e das finalidades que presidem à criação das áreas curriculares não disciplinares.
O despacho, que aguarda publicação, pode ser consultado aqui
´... é só mais um pauzinho na engrenagem!

Criação da Equipa ERTE/PTE

O Despacho n.º 18871/2008, publicado hoje, cria a Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Plano Tecnológico da Educação (ERTE/PTE), chefiada por José Vitor Pedroso, e extingue a equipa multidisciplinar ECRIE.

A ERTE/PTE tem a seu cargo as seguintes áreas de intervenção:
a) Desenvolvimento da integração curricular das Tecnologias de
Informação e Comunicação nos ensinos básico e secundário;
b) Promoção e dinamização do uso dos computadores, de redes e da
Internet nas escolas;
c) Concepção, produção e disponibilização dos recursos educativos
digitais;
d) Orientação e acompanhamento da actividade de apoio às escolas
desenvolvida pelos Centros de Competências em Tecnologias Educativas
e pelos Centros TIC de Apoio Regional.

Mobilidade dos docentes

Decreto-Lei n.º 124/2008
Segunda alteração ao Decreto-Lei n.º 224/2006, de 13 de Novembro, estabelecendo as condições de colocação em situação de mobilidade especial dos docentes declarados incapazes para o exercício da actividade docente e um regime excepcional de acesso à colocação em estabelecimento de educação ou de ensino, bem como a possibilidade de colocação em situação de mobilidade especial para os docentes com ausência de componente lectiva.

Recomendações da CCAP

Acaba de ver a luz do dia (ou da noite?) um conjunto de recomendações produzidas pelo Conselho Científico para a Avaliação dos Professores (CCAP).
Este Nº 3 intitulado "Princípios orientadores para a definição dos padrões relativos às menções qualitativas", tem tanto de prosaico como de onírico.
Recomendar é mesmo fácil!

Avaliação dos contratados

Circular da DGRHE que regula a avaliação dos contratados, no corrente ano lectivo.
As classificações de Excelente e de Muito Bom têm que ser validadas pelas CCADs....pois claro!
E quanto a Excelentes, a coisa "pia" mais fino. É necessário justificar o contributo do docente para o sucesso dos alunos e para o aumento da qualidade das aprendizagens. Está-se mesmo a ver qual é o objectivo, não é? Entretanto afirma-se no ponto 8 que o despacho que define as cotas "será feito muito em breve".... Provavelmente em Agosto, não?

Mais dois nós na teia

A complexidade adensa-se cada vez mais, visível em dois despachos:
- um sobre o lançamento do ano lectivo, de cariz burocrático, controleiro e economicista.
- outro sobre as Áreas Curriculares não Disciplinares do ensino básico (Área de Projecto, Estudo Acompanhado e Formação Cívica).
No primeiro estipula-se uma avaliação da distribuição do serviço; no segundo exige-se um relatório circunstanciado para ser enviado à respectiva Direcção regional.
Que mais nos irá acontecer?

O fim das mochilas?

Segundo a notícia do Público, no início do próximo ano lectivo, os alunos do ensino básico da Maia vão poder aceder a todos os conteúdos leccionados e trabalhos realizados nas aulas através de uma simples pen drive. Todo o peso dos livros e cadernos pode agora ser substituído por uma pequena caneta USB facilmente transportável no estojo, pendurada ao pescoço ou até no bolso.

A eleição dos directores das escolas

Ora aí estão as novas regras a observar no procedimento concursal anterior à eleição dos directores dos agrupamentos ou das escolas são definidas na portaria 604/2008, publicada no Diário da República de 9 de Julho, tendo em conta o novo regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos de ensino.

CFAE com novas regras

Há novas regras na existência dos Centros de Formação de Associações de Escolas (CFAE).
Acaba de ser publicada legislação que vem alterar o quadro existente.

As grandes novidades são:
1. São extintos todos os centros de formação de associações de escolas existentes, devendo ter lugar a iniciativa de criação de novos centros. A decisão de homologação deve ser conhecida até 31 de Agosto de 2008.
2. A iniciativa da criação das associações de escolas e dos centros de formação correspondentes cabe aos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas, através dos presidentes dos conselhos executivos ou directores.
3. Para a criação de um centro de formação de associações de escolas, o número de docentes, afectos aos agrupamentos de escolas/escolas não agrupadas que constituem as associações que vêm integrar o centro de formação a constituir, devem obedecer aos seguintes referenciais:
* 2000 docentes para as áreas metropolitanas de Lisboa e do Porto e para as áreas cuja densidade populacional seja equiparável;
* 1000 docentes para as áreas de fraca densidade populacional;
* 1500 docentes para as áreas que não integrem nenhum dos casos anteriormente referidos.
4. As condições de concretização dos planos de acção são contratualizadas com entidades externas, designadamente instituições de ensino superior e associações profissionais de professores, que devem ser acreditadas para o efeito pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores.
5. O director do centro de formação extinto deve permanecer em funções até à tomada de posse do novo director, cujo procedimento concursal deve iniciar-se nos cinco dias úteis seguintes à notificação da homologação e estar concluído no prazo máximo de 30 dias.

Despachos 18038/2008 e 18039/2008

Batota

Saíram as notas dos exames nacionais do ensino secundário. Este ano, ao contrário do que era costume, a Matemática, com uma média de 14 valores, deixou de ser a "ovelha negra".Finalmente, Maria de Lurdes Rodrigues (MLR) deve estar eufórica pelo sucesso estatístico que estes resultados evidenciam.
Como se chegou aqui? Como se passou de uma média de 8,1 em 2006 e de 10,6 em 2007, para 14? Pela via mais subtil: tornando os exames mais fáceis. Os alunos já o vinham afirmado, assim como as associações profissionais dos professores.Mas havia quem não lhes desse crédito.
Nesta, como em muitas outras coisas, não há milagres, não é, MLR?
Mas "fabricar" deste modo o sucesso académico é entrar no reino da batotice mais cabotina.
Afinal quem é que queremos enganar com as estatísticas?

Mapa com os resultados