31 dezembro, 2005
UM BOM ANO!
30 dezembro, 2005
Perspectivas a fechar o ano
António Costa, no Diário Económico: "O ministro das Finanças anunciou o aumento salarial da função pública para 2006: 1,5%. É uma má notícia para os funcionários públicos no imediato, mas é uma boa notícia para o país no médio e longo prazo."
Octávio Ribeiro, no Correio da Manhã: "Quando é que em Portugal, veremos um sindicato defender as promoções por mérito, os prémios de produção diferenciados, os despedimentos agilizados para os relapsos ineptos? Nunca."
Eficácia
Premissa 2: A Caixa Geral de Depósitos tem 9000 processos de empréstimo à habitação, que se encontram em contencioso.
Conclusão: Há pessoas que são bem pagas para mostrarem que são ineficazes.
29 dezembro, 2005
Consanguinidade
28 dezembro, 2005
Onde estamos
- está mais idosa;
- tem menos filhos ( a maioria das famílias tem apenas três membros);
- casa-se menos e cada vez mais tarde;
- a taxa de mortalidade tem vindo a diminuir;
- ligeira diminuição da criminalidade;
- aumento da taxa de desemprego;
- aumento das habilitações académicas.
Por outro lado, em 2004, as viagens de férias e lazer para o estrangeiro aumentaram 50% relativamente a 2003. Tempos de crise?
Sinais dos tempos
Entre 22 e 25 de Dezembro as três operadoras portuguesas (TMN, Vodafone e Optimus) processaram 195,5 milhões de mensagens escritas (SMS) e 1,36 milhões de mensagens multimédia (MMS).
Certamente que o início do novo ano vai tentar destronar este recorde natalício.
Um fenómeno com uma dimensão desta natureza não pode ser considerado uma moda efémera. Assim, tudo leva a crer que estamos perante claros sinais de adopção e uso de novas formas de comunicação que as novas tecnologias permitem.
26 dezembro, 2005
Cartas ao Pai Natal
Um blog, criado pelos alunos do Instituto Piaget Miguel Torga, de Coimbra, serviu para alguns alunos pedirem presentes ao Pai Natal
As cartinhas, e também alguns desenhos digitalizados de quem não sabe escrever, estão disponíveis no endereço http://painatal2005.blogspot.com
Pesquisas no Google
O motor de pesquisa Google.com revelou os 10 termos mais procurados em 2005.
A lista, como se pode comprovar, revela surpresas. Em primeiro lugar ficou o My Space, rede social da Microsoft. Em segundo, vem o Ares, programa de partilha de arquivos. Em terceiro, aparece o portal chinês Baidu.
2 – Ares
3 – Baidu
4 – Wikipedia
5 – Orkut
6 – iTunes
7 – Sky News
8 – World of Warcraft
9 – Green Day
10- Leonardo da Vinci
Por outro lado, Janet Jackson, Xbox 360, Tsunami e Katrina ocuparam o lugar de destaque no ranking dos dez termos mais procurados pelos cibernautas no Google News em 2005.
26 de Dezembro de 2004
Apostas
Ou a fama dos nossos candidatos já vai muito longe ou as empresas de apostas estão sem imaginação... ou os candidatos têm ar de palhaços...
23 dezembro, 2005
Crise?
É obra!
Barrela
Pelos vistos é mesmo refractário à água e ao sabão...Uma barrela, no início do novo ano, não lhe ficava nada mal!
19 dezembro, 2005
Boas Festas e Bom Ano
12 dezembro, 2005
Hecatombe
05 dezembro, 2005
Avaliação formativa porque não?
Na sequência de uma reunião de grupo em que se discutiram questões relacionadas com a avaliação e em que fui "acusado" de dar excessiva ênfase à avaliação formativa, em detrimento da sumativa, partilho “L’évaluation démystifiée” de Charles Hadji.
Toda a avaliação formativa é uma avaliação informativa. E é este aspecto informativo que é a sua característica essencial. Na medida em que informa é formativa, quer seja instrumentada ou não, acidental ou deliberada, quantitativa ou qualitativa. Uma avaliação não tem que estar de acordo com qualquer modelo metodológico para ser formativa.
Uma avaliação formativa elucida os dois actores principais do processo. O professor, que é informado dos efeitos reais do seu trabalho pedagógico, pode, a partir daí, regular a sua acção. O aluno, não só fica a saber onde está, como pode tomar consciência das dificuldades que encontra de modo a ser capaz de reconhecer e corrigir os seus erros.
A avaliação formativa tem uma função “correctora”. Quer o professor quer o aluno devem poder “corrigir” a sua acção, alterando, em caso de necessidade, o dispositivo pedagógico. A avaliação formativa implica, para o professor, maleabilidade e vontade de adaptação. Um dos indicadores que nos permite reconhecer do exterior uma avaliação formativa é exactamente o aumento da variedade didáctica. Uma avaliação que não é seguida por uma alteração das práticas do professor tem poucas hipóteses de ser formativa. Por isso se compreende porque é que muitas vezes se diz que a avaliação formativa é contínua.
01 dezembro, 2005
Avaliação das escolas
Aí se fez referência ao modelo de avaliação escocês e a 3 perguntas essenciais a que as escolas devem responder:
- em que é que a escola é boa
- como é possível demonstrar isso
- o que é que a escola pode fazer para melhorar.
Ou seja, ainda temos uma grande caminhada pela frente...
Ele não come
Hoje deparei com este magnífico texto de Joaquim Fidalgo:
O homem não come. O homem não come!... Com medo de que possa estar por perto alguma câmara de televisão e o apanhe nessa actividade humaníssima que é mastigar, ele não come em público... Vinha na última Sábado, numa reportagem que supostamente mostrava Cavaco Silva "na intimidade". Lá contava o repórter que Cavaco tinha ido buscar um prato com comida, num pequeno-almoço buffet com um conjunto de pessoas, mas, quando se preparava para dar ao dente, logo o atento assessor, em pânico, lhe recordou: "Não coma!" É que havia umas equipas de TV por ali. E o homem não comeu. Lá ficou, quietinho, com o prato à sua frente. Imagine-se! A síndroma do bolo-rei não passou...
Por estas e por outras é que o homem me inspira pouca confiança. A gente não sabe quem ele é. A gente não sabe como ele é. A gente não sabe o que ele pensa. A gente ouve o que ele diz mas a gente nunca sabe o que ele pensa, porque nunca sabe se o que ele diz é o que ele pensa, ou se é apenas o que ele pensa que é suposto dizer naquela circunstância. Nunca lhe sai nada de espontâneo, que ele não deixa. Nunca se mostra ao natural, que ele não quer. Que pessoa é ele, afinal?
Subscrevo completamente.
Só lhe falta o autocolante a dizer:"Se quer perder peso agora pergunte-me como. Cavaco Silva"