10 outubro, 2004
Vazio
Casas e blogues
Este chama-se "A Nobre Casa de Guedes". É muito mais do que um blog.
09 outubro, 2004
Que lata!
Quando questionada sobre o facto de algumas escolas não estarem ainda a funcionar a Ministra da Educação tem o desplante de afirmar – e já o fez mais do que uma vez, acrescente-se: “Se há escolas que não têm aulas é porque os professores estão doentes, estão de atestado médico”. Para logo de seguida a estação de televisão mostrar, em reportagem, escolas onde não há professores, simplesmente porque ainda não foram colocados.
É preciso ter lata.
08 outubro, 2004
A gravidade do caso na corrida para Belém
Quase - repito quase - que é caso para dizer: Volta Cavaco que estás perdoado!
Com esta separação de águas que se vai fazendo no interior do PSD, começa a clarificar-se a corrida para Belém: Cavaco e Marcelo têm menos hipóteses de virem a ser apoiados pelas horda unanimista do PSD.
07 outubro, 2004
O energúmeno do contraditório
Onde é que estava esse energúmeno, que se dá pelo nome de Rui Gomes da Silva, quando Marcelo Rebelo de Sousa era comentador da TSF, e dispunha de uma hora semanal para fazer a sua análise política e "dar as suas notas"? Não teria sido essa a grande oportunidade para exigir o contraditório?
Nas hostes do PSD só Pacheco Pereira e Marques Mendes é que se revelaram lúcidos. Escreve Pacheco Pereira no Abrupto:
"Por que razão o Ministro dos Assuntos Parlamentares não desafia Marcelo Rebelo de Sousa para um debate sobre a governação, em que assegurará ele mesmo o contraditório face ao "ódio", às "mentiras e falsidades" proferidas todos os domingos "por um comentador que tem um problema com o primeiro-ministro" Pedro Santana Lopes. Tenho a certeza que Marcelo aceitaria e que as televisões competiriam entre si pelo debate. É certamente mais sensato e corajoso do que propor a censura dos comentários de Marcelo".
06 outubro, 2004
O autarca modelo
"Cada um passa férias onde quer e pode. Foi com essa justificação que o autarca do Marco se dispôs a tirar três meses ao exercício das suas funções, se ficar até ao fim, abandonando o cargo para que foi eleito. Com que base legal? Além do período normal de férias, será que o estatuto de autarca lhe permite gozar três meses extra? E com que fundamento? A sua exibição na Quinta será trabalho político, como o dos deputados que faltam a sessões parlamentares para assistir a jogos internacionais do Futebol Clube do Porto? Terá dado alguma explicação aos eleitores, bem como ao partido a que pertence e pelo qual foi eleito? E, já agora, o que pensará o CDS/PP da iniciativa do seu autarca do Marco? Não tem nada a dizer? Tenciona torcer por ele? Votará para que não seja expulso e ganhe os euros do prémio que a TVI tem para o vencedor? Os próximos tempos talvez dêem resposta a algumas destas perguntas, que os jornais não deixarão de formular".
Ódio e censura
05 outubro, 2004
Cassete pirata
Adelino Salvado e Souto Moura no seu melhor.
"Ranking"
Escreve o articulista: "Mas a comparação entre escolas só poderá fazer-se em igualdade de circunstâncias, desde a composição do corpo discente à percentagem de alunos submetidos a exame nas disciplinas mais problemáticas (nomeadamente Matemática e Português)".
A composição do corpo discente é, de facto, uma factor determinante. Como é que se "mede" essa composição? Através da avaliação, no início de um ciclo de estudos (por exemplo, no 10º ano), dos "inputs" e, posteriormente, no final do ciclo (em exames do 12º ano). Só assim é que poderemos ajuizar sobre o real contributo da escola e as mais valias que proporcionou. Porque se é certo que o patamar de entrada em que se situam os alunos do Colégio Moderno é necessariamente diverso do dos alunos de Pampilhosa da Serra, o mesmo é de esperar do patamar de saída. Assim, a questão que se coloca é: qual o grau de progressão que os alunos de ambas as escolas fizeram? Constatadas as diferenças iniciais, será então muito razoável concluir que a progressão de um valor em Pampilhosa é muito mais significativa que a de dois ou três valores no Colégio Moderno. Os alunos da Pampilhosa têm, de facto, de fazer um grande esforço para progredirem um valor; pelo contrário, os do Colégio Moderno quase nem necessitam de qualquer esforço para progredirem alguns valores. Isso faz toda a diferença. E não há escala que seja capaz de "medir" esse esforço.
Uma outra questão relativa ao corpo discente diz respeito ao número de alunos que ingressam, anualmente, em cada disciplina, no 10º ano e quantos chegam ao final do 12º ano, realizando as respectivas provas de exame. Através do acompanhamento de coortes de alunos para verificar o seu percurso escolar é que há condições para podermos fazer comparações. Porque escolas haverá que não querem correr o risco de "levar a exame" alunos que "lhes estraguem a média". Por isso os aconselham, ou pressionam, a desistir ou a anular a matrícula!
Por outro lado, o corpo docente desempenha igualmente um papel essencial. Mas que podem fazer as escolas públicas em relação aos professores que o Ministério da Educação lá colocou, e que têm um desempenho manifesta e visivelmente insuficiente? Rigorosamente nada, porque o sistema de avaliação do desempenho docente é uma mistificação! Assim, as escolas públicas têm que "aturar" "professores" que não querem, que são incompetentes e dos quais não se conseguem livrar.
Sugestão de leitura: "Improving schools. Performance and Potencial" de John Gray, Hopkins, Reynolds e outros.
01 outubro, 2004
Consequências políticas
E não se pode exterminá-la?
Volta Justino que estás perdoado!
Doenças e paliativos
Obscenidades
Não seria interessante vermos as câmaras de televisão a esperarem a saída da ex-ministra de casa a caminho do seu duro e penoso trabalho na CGD? Recolher declarações da mesma sobre a forma como se sentiu no seu primeiro dia no novo local de trabalho? Se as instalações lhe agradaram? Se não foi demasiado "stressante"? Se tem ideias sobre as actividades que vai desenvolver? Quando pensa reformar-se?..."
Francisco Teixeira da Mota, in Público de 1/10/2004
28 setembro, 2004
Joana
"E o que é que nós fazemos com isto? O que podemos fazer com este horror, aqui tão perto, que se esconde afinal não numa diabólica rede clandestina, mas nos olhos desta mulher sem lágrimas, na mesma mãe que mandou a Joana fazer um recado à mercearia?"
In Público, José Victor Malheiros
Pergunta obscena
In causa nossa
26 setembro, 2004
Info-exclusão no Ministério da Educação
Aqui está a prova de que o Ministério da Educação começou a fazer a colocação de professores à mão. A palavra de ordem é: material informático para a rua, já!.
Aliás já consta que a Tia Carminho vai aproveitar esta onda para preoceder à implementação da educação sexual nas escolas. O programa será elaborado tendo como lema : "Computas não, é mais seguro fazer tudo à mão".
24 setembro, 2004
Cinema
Fui ver o filme Terminal de Aeroporto. Ali está espelhada a importância das coisas simples, das pequenas coisas, das esperas, dos compromissos, dos encontros, dos desencontros, do destino, em suma, da vida.
Vale mesmo a pena.
21 setembro, 2004
A saga
Este é mais um episódio da saga do concurso de professores. Esperemos pelos próximos capítulos, nomeadamente os que se relacionam com a empresa informática geradora deste embróglio : a Compta, de Couto dos Santos e Rui Machete, dois PSD's, ex-governantes e "dignos" administradores de empresas. Couto dos Santos foi recentemente brindado com a administração da Casa da Música, no Porto.
20 setembro, 2004
Políticas...
Todavia, no fim de semana a imprensa já mencionava algumas cabeças que iriam rolar. Mesmo sem o inquérito estar acabado, é claro. Há que encontrar "bodes expiatórios". Isto está cada vez melhor, Pedrinho!
Coitados dos professores que angustiadamente esperam pelo seu destino!
Não há, com tamanha incompetência, sistema educativo que resista.